Documentos del Centro

CEIP Las Castillas

Aquí podéis encontrar todos los documentos oficiales del centro, actualizados y listos para su descarga y consulta.

Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento

Proyecto Educativo

Propuesta Curricular

Presentación Plan de Contingencia

Documento Plan de Contingencia

Programaciones Didácticas

Infantil 2º Ciclo

Conocer, representar y utilizar el cuerpo, sus elementos, funciones, posibilidades de acción y de expresión de una forma controlada y coordinada.

Formarse una imagen ajustada de sí mismo en la interacción con los otros y en el desarrollo de la autonomía personal.

Identificar, dominar y comunicar los sentimientos, emociones, necesidades o preferencias propias y conocer, comprender y respetar las de los otros.

Realizar con autonomía y seguridad los hábitos personales, las actividades habituales y tener iniciativa para resolver las nuevas tareas y problemas que presenta la vida cotidiana.

Desarrollar actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración con los demás; de promoción de la salud y de protección del entorno.

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Lengua Castellana

Aprender lengua significa alcanzar la competencia necesaria para desenvolverse con facilidad y éxito en las diferentes situaciones de la vida, incluida la escolar, en la que los textos académicos para aprender contenidos de otras áreas ocupan en este currículo un lugar destacado.

Para ello, el área debe aportar las herramientas y los conocimientos necesarios para que los alumnos se desenvuelvan satisfactoriamente en cualquier situación comunicativa de la vida familiar, social y profesional.

Esos conocimientos son los que articulan los procesos de comprensión y expresión oral, por un lado, y de comprensión y expresión escrita, por otro.

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Matemáticas

Las matemáticas forman parte del entorno cercano de los alumnos: el dominio del espacio y del tiempo, la orientación espacial, las formas, los números, las magnitudes, la probabilidad, la estadística…, todo esto rodea al alumno y lo acompañará a lo largo de todo su desarrollo vital.

Por tanto, debemos preparar a los alumnos para comprender y aplicar los conocimientos matemáticos para mejorar su nivel competencial en matemáticas en su propia vida y en la sociedad, desarrollando su capacidad para interpretar y producir información, resolver problemas de la vida cotidiana y tomar decisiones basadas en el conocimiento, en la experimentación, en las leyes matemáticas y en la propia la iniciativa personal.

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Inglés

La lengua es el instrumento por excelencia del aprendizaje y la comunicación. El aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el inglés, se ha convertido en una prioridad en nuestro centro como resultado de la globalización en la que vivimos. Esto les permitirá además mejorar y tener más oportunidades en su futuro.

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Educación Física

La Educación Física tiene como finalidad principal desarrollar en el alumnado su competencia motriz, entendida como la integración de los conocimientos, los procedimientos, las actitudes y los sentimientos vinculados a la conducta motora, para contribuir a su desarrollo integral y armónico.

Así, en el área de Educación Física, el desarrollo de forma progresiva de las habilidades motrices perceptivas mediante experiencias variadas, servirá de base para la mejora de la autoimagen, autoestima, autonomía, confianza en uno mismo y para el desarrollo de la competencia motriz del alumnado.

En esta época de la “nueva normalidad” la Educación Física adquiere una mayor importancia como elemento de socialización y disfrute, de aprovechamiento de los espacios del centro y de fomento de la función catártica y de relajación del movimiento.

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Ciencias de la Naturaleza

Las Ciencias de la Naturaleza contribuyen de manera decisiva al conocimiento y comprensión del mundo en que vivimos y de nuestro entorno.

Por lo tanto, es una necesidad proporcionar a todos los alumnos/as las bases de una formación científica que les ayude a desarrollar las competencias necesarias para desenvolverse en una realidad cambiante cada vez más científica y tecnológica.

Todo ello primando el fomento de la lengua extranjera inglesa, haciendo uso de ella como principal vehículo de comunicación, y organizando el área en torno a los bloques de contenidos propios del currículo, utilizando una metodología mixta combinando la realización de proyectos, metodología STEAM y utilización del libro de texto.

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Ciencias Sociales

En las Ciencias Sociales se integran diversas disciplinas que estudian a las personas como seres sociales y su realidad en sus aspectos geográficos, sociológicos, económicos e históricos. La finalidad del área de Ciencias Sociales en Educación Primaria es aprender a vivir en sociedad, a conocer los mecanismos fundamentales de la democracia y a respetar las reglas de la vida colectiva.

El área fomenta el desarrollo de hábitos de trabajo individual y de equipo, además del esfuerzo como elemento esencial del proceso de aprendizaje y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.

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Educación Artística

El proceso de aprendizaje en el ser humano no puede estar alejado del desarrollo de sus facetas artísticas que le sirven como un medio de expresión de sus ideas, pensamientos y sentimientos. El ser humano utiliza tanto el lenguaje plástico como el musical para comunicarse con el resto de seres humanos. Estos lenguajes, por tanto, deben formar parte del bagaje cultural del alumno, que debe ser capaz de aprenderlos y utilizarlos para comunicar, expresar y disfrutar de todo lo artístico que le rodea y que le estimulará tanto su desarrollo cognitivo como emocional, dotándolo de las herramientas y estrategias necesarias para afrontar un mundo lleno de incertidumbres y de cambios, evaluarlo y participar activamente en él.

En el centro, el área de artística se imparte en inglés. Estudios recientes, ahn demostrado una mayor eficacia en el aprendizaje de lenguas extranjeras por medio de las materias comunes en Educación Primaria, como pueden ser las enseñanzas artísticas

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Valores Sociales y Cívicos

Los valores sociales y cívicos en Castilla La Mancha tienen como objetivos la formación y orientación que han de recibir los alumnos para que sus acciones, en un futuro, correspondan a las de un buen ciudadano. Para ello debe conocer el funcionamiento, fines y actuaciones de las instituciones sociales, jurídicas y económicas, así como sus derechos y obligaciones. También debe ser capaz de adaptarse a la dinámica de la sociedad actual, contribuyendo de este modo al bienestar colectivo.

En la propuesta del área se va a prestar especial atención a la formación en valores, tanto personales como sociales, que capaciten al alumnado para la convivencia democrática y fomenten el respeto a los derechos humanos.

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Religión Católica

La metodología llevada a cabo está basada en el aprendizaje activo, participativo, cooperativo, significativo y vinculado con la experiencia y la realidad.

La religión católica pretende contribuir a la educación integral del estudiante en dos direcciones. Por una parte, responde a la dimensión religiosa de todo ser humano y, por otra, lo introduce en la realidad a la luz de una hipótesis ofrecida por una historia y una tradición. De este modo, se promueve el reconocimiento de un sentido de la existencia de una manera coherente con el propio desarrollo psico-evolutivo del alumnado.

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